Konjugation ist ein Verfahren zur Beugung (Flexion) der Verben. Die Änderung ihrer Form, häufig erreicht durch die Änderung der Endung oder durch Hilfswörter, wird verwendet um Kategorien in Bezug auf die beschriebenen Handlungen oder Zustände auszudrücken, wie z.B. Person, Zahl, Zeit, Aspekt und Modus. Verben werden gemäß ihrem Konjugationsmuster in verschiedene Klassen unterteilt. Das zugehörige Konjugationsmuster hilft zur Ableitung der korrekten Form jedes Verbs dieser Gruppe.
Wir unterscheiden zwischen einfachen Verbformen (z.B. tut, tun) und zusammengesetzten Verbformen (z.B. ich habe getan, ich werde tun).
Deutsch besitzt 6 Zeiten, zwei davon sind einfache Formen: die Gegenwart (Präsens) und die einfache Vergangenheit (Präteritum), die weiteren vier sind zusammengesetzt, d.h. es ist nötig ein Hilfsverb mit dem Infinitiv oder dem Partizip Perfekt des Verbs zu benutzen. Dies sind die Zukunftsformen (Futur I + Futur II), die zusammengesetzte Vergangenheit (Perfekt) und die Vorvergangenheit (Plusquamperfekt).
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Gegenwart – Präsens
ich
lehre
du
lehrst
er/sie/es
lehrt
wir
lehren
ihr
lehrt
sie/Sie
lehren
Einfache Vergangenheit – Präteritum
ich
lehrte
du
lehrtest
er/sie/es
lehrte
wir
lehrten
ihr
lehrtet
sie/Sie
lehrten
Zusammengesetzte Vergangenheit – Perfekt
ich
habe gelehrt
du
hast gelehrt
er/sie/es
hat gelehrt
wir
haben gelehrt
ihr
habt gelehrt
sie/Sie
haben gelehrt
Vorvergangenheit – Plusquamperfekt
ich
hatte gelehrt
du
hattest gelehrt
er/sie/es
hatte gelehrt
wir
hatten gelehrt
ihr
hattet gelehrt
sie/Sie
hatten gelehrt
Zukunft – Futur I
ich
werde lehren
du
wirst lehren
er/sie/es
wird lehren
wir
werden lehren
ihr
werdet lehren
sie/Sie
werden lehren
Zukunftsperfekt – Futur II
ich
werde gelehrt haben
du
wirst gelehrt haben
er/sie/es
wird gelehrt haben
wir
werden gelehrt haben
ihr
werdet gelehrt haben
sie/Sie
werden gelehrt haben
Konjunktive Form des Verbsein normales Verb. [lehren]
Konjunktiv (aus dem spätlateinischen modus coniunctivus, übersetzt in eine Form von Satzverbindung, von Lat. coniungere – verbinden) ist ein Verbmodus, der normalerweise auf eine Bedingung oder Hypothese hindeutet.
Es drückt Handlungen oder Zustände aus, die möglich, wahrscheinlich, hypothetisch, wünschenswert, befürchtet oder benötigt sind (und drücken dadurch die Einstellung des Sprechers gegenüber der Handlung/dem Zustand aus). Es ist eine Möglichkeit, die Irrealität des Gesagten auszudrücken und betont die Subjektivität, einen Zweifel oder eine Unsicherheit im Inhalt der Nachricht an. Deutsch unterscheidet Konjunktiv I und II.
Der Konjunktiv I hat eine Präsensform (z.B. es sei, sie habe), eine Futurform und eine Perfektform.
Der Konjunktiv I drückt aus, dass die Information von jemand anderem stammt und der Sprecher nicht bestätigen kann, ob die Aussage korrekt ist.
(Indikativ Präsens: Er sagt, dass niemand zu Hause ist. X Konjunktiv Präsens: Er sagt, dass (scheinbar) niemand zu Hause sei.)
Der Konjunktiv II schließt zusätzlich das Präteritum (er wäre, sie hätte) und das Plusquamperfekt ein.
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Konjunktiv I – Gegenwart
ich
lehre
du
lehrest
er/sie/es
lehre
wir
lehren
ihr
lehret
sie/Sie
lehren
Konjunktiv I – Perfekt
ich
habe gelehrt
du
habest gelehrt
er/sie/es
habe gelehrt
wir
haben gelehrt
ihr
habet gelehrt
sie/Sie
haben gelehrt
Konjunktiv I – Futur I
ich
werde lehren
du
werdest lehren
er/sie/es
werde lehren
wir
werden lehren
ihr
werdet lehren
sie/Sie
werden lehren
Konjunktiv I – Futur II
ich
werde gelehrt haben
du
werdest gelehrt haben
er/sie/es
werde gelehrt haben
wir
werden gelehrt haben
ihr
werdet gelehrt haben
sie/Sie
werden gelehrt haben
Konjunktiv II – Präteritum
ich
lehrte
du
lehrtest
er/sie/es
lehrte
wir
lehrten
ihr
lehrtet
sie/Sie
lehrten
Konjunktiv II – Plusquamperfekt
ich
hätte gelehrt
du
hättest gelehrt
er/sie/es
hätte gelehrt
wir
hätten gelehrt
ihr
hättet gelehrt
sie/Sie
hätten gelehrt
Konjunktiv II – Futur I
ich
würde lehren
du
würdest lehren
er/sie/es
würde lehren
wir
würden lehren
ihr
würdet lehren
sie/Sie
würden lehren
Konjunktiv II – Futur II
ich
würde gelehrt haben
du
würdest gelehrt haben
er/sie/es
würde gelehrt haben
wir
würden gelehrt haben
ihr
würdet gelehrt haben
sie/Sie
würden gelehrt haben
Imperative Form des Verbsein normales Verb. [lehren]
Der Imperativ (von lateinisch imperativus) ist ein Verbmodus, der einen Befehl, eine Aufforderung oder ein Verbot ausdrückt. In manchen Fällen kann die imperative Form grob oder unhöflich klingen. Aufforderungen werden daher oft auch durch andere grammatikalische Formen höflicher ausgedrückt
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Imperativ
du
lehre; lehr
ihr
lehrt
Partizipiale Form des Verbsein normales Verb. [lehren]
Das Partizip (von lateinisch participare – teilnehmen) ist eine indefinite Verbform, die unterschiedliche Funktionen in der Sprache haben kann:
Teil zusammengesetzter verbalen Zeiten;
Teil der Passivbildung eines Verbes;
als attributive Adjektivform;
Alternative zu Nebensätzen (Satzkondensatoren);
und andere.
Partizipien bilden häufig die Grundlage für die Bildung von Adjektiven (sog. Deverbal-Adjektive), z. B. gekauft – gekauft(-e), verpasst – verpasst(-e), vergangen – vergangen(-e), und Nomen (sog. Deverbal-Substantive), z. B. griff – der Griff.